제도와 인사의 관계성 데이터 아카이브 활용모델 - 편집 역사

김바로: /* 제도-인사 아카이브의 활용 모델 */

2017-05-19T08:21:47Z

‎제도-인사 아카이브의 활용 모델

2017년 5월 19일 (금) 08:08에 김바로님의 편집

2017-05-19T08:08:05Z

2017년 5월 19일 (금) 08:07에 김바로님의 편집

2017-05-19T08:07:16Z

김바로: /* 제도-인사 데이터의 시각화 */

2017-05-19T08:04:48Z

‎제도-인사 데이터의 시각화

김바로: /* 제도-인사 데이터의 시각화 */

2017-05-18T13:45:33Z

‎제도-인사 데이터의 시각화

2017년 5월 18일 (목) 13:41에 김바로님의 편집

2017-05-18T13:41:47Z

2017년 5월 18일 (목) 13:40에 김바로님의 편집

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차이 보기

2017년 5월 11일 (목) 09:23에 김바로님의 편집

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2017년 5월 11일 (목) 09:23에 김바로님의 편집

2017-05-11T09:23:15Z

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 [[파일:박사논문_보직이동_18961905.jpg|500 px]]
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 [[파일:박사논문_보직이동_19051012.jpg|500 px]]
@@ 390번째 줄: / 386번째 줄: @@
 그런데 1905년 10월부터 12월 사이의 보직 이동은 사실상 관립소학교와 지방학교와의 1:1 보직 이동이다. 이러한 기형적인 보직 이동은 1905년 교육 예산 파동에 참가한 교원들에 대한 인사 보복 조치에서 기인한 것으로 판단된다.
 ==주석==
 <references/>

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	[[파일:박사논문_보직이동_18961905.jpg\|500 px]]		[[파일:박사논문_보직이동_18961905.jpg\|500 px]]
		+
		+
		+
		+
		+	* 1896년부터 1905년 10월 사이의 보직 이동 네트워크 분석 결과 :
		+	{\| class="wikitable"
		+	\|-
		+	! ID !! degree !! closenesscentrality !! betweennesscentrality
		+	\|-
		+	\|官立小學校 \|\| 31 \|\| 0.301136364 \|\| 1284.159788
		+	\|-
		+	\|漢城師範學校 \|\| 17 \|\| 0.236607143 \|\| 330
		+	\|-
		+	\|咸鏡北道觀察府公立小學校 \|\| 14 \|\| 0.378571429 \|\| 1065.208534
		+	\|-
		+	\|中學校 \|\| 14 \|\| 0.18128655 \|\| 72
		+	\|-
		+	\|三和港公立小學校 \|\| 13 \|\| 0.286486486 \|\| 474.434606
		+	\|-
		+	\|咸鏡南道觀察府公立小學校 \|\| 11 \|\| 0.368055556 \|\| 561.9488885
		+	\|-
		+	\|甑山郡公立小學校 \|\| 10 \|\| 0.266331658 \|\| 358.7900719
		+	\|-
		+	\|外國語學校 \|\| 10 \|\| 0.214532872 \|\| 114
		+	\|-
		+	\|定平郡公立小學校 \|\| 8 \|\| 0.30994152 \|\| 334.3391152
		+	\|-
		+	\|忠淸北道觀察府公立小學校 \|\| 8 \|\| 0.323170732 \|\| 318.4713033
		+	\|}
		+
		+


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	[[파일:박사논문_보직이동_19051012.jpg\|500 px]]		[[파일:박사논문_보직이동_19051012.jpg\|500 px]]
		+
		+
		+
		+
		+	* 1905년 10월부터 1905년 12월 사이의 보직 이동 네트워크 분석 결과 :
		+	{\| class="wikitable"
		+	\|-
		+	! ID !! degree !! closenesscentrality !! betweennesscentrality
		+	\|-
		+	\|官立小學校 \|\| 39 \|\| 1 \|\| 324.3333
		+	\|-
		+	\|忠淸北道觀察府公立小學校 \|\| 5 \|\| 0.53125 \|\| 16
		+	\|-
		+	\|京畿觀察府公立小學校 \|\| 4 \|\| 0.53125 \|\| 0.666667
		+	\|-
		+	\|漢城府公立小學校 \|\| 3 \|\| 0.515152 \|\| 0
		+	\|-
		+	\|富平郡公立小學校 \|\| 3 \|\| 0.515152 \|\| 0
		+	\|-
		+	\|豊德郡公立小學校 \|\| 2 \|\| 0 \|\| 0
		+	\|-
		+	\|平壤郡公立小學校 \|\| 2 \|\| 0 \|\| 0
		+	\|-
		+	\|忠淸南道觀察府公立小學校 \|\| 2 \|\| 0.515152 \|\| 0
		+	\|-
		+	\|平安南道觀察府公立小學校 \|\| 2 \|\| 0.515152 \|\| 0
		+	\|-
		+	\|東萊港公立小學校 \|\| 2 \|\| 0.515152 \|\| 0
		+	\|}
		+

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	* 타임테이블형 시각화		* 타임테이블형 시각화
		+
		+
		+
		+	[[파일:활용모델 네트워크형시각화 일반.png\|500 px]]
		+
		+	* 네트워크 일반형 시각화


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	==블록조합형 질의언어==		==블록조합형 질의언어==
		+

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27번째 줄:		27번째 줄:
	[[파일:활용모델 네트워크형시각화.png\|500 px]]		[[파일:활용모델 네트워크형시각화.png\|500 px]]

−	* ~~네트워크형~~ 시각화	+	* 네트워크 분석형 시각화

@@ 31번째 줄: / 31번째 줄: @@
-[[파일:박사논문_보직이동_19051012.jpg|500 px]]
+[[파일:박사논문_보직이동_18961905.jpg|500 px]]
 * 공간정보형 시각화
 ==블록조합형 질의언어==

@@ 16번째 줄: / 16번째 줄: @@
 * 체계형 시각화
 [[파일:활용모델_타임.png|500 px]]
 [[파일:활용모델 네트워크형시각화.png|500 px]]
 [[파일:박사논문_보직이동_19051012.jpg|500 px]]
@@ 31번째 줄: / 43번째 줄: @@
 [[파일:활용모델 블록형 체계.png|500 px]]
 [[파일:활용모델_블록형.png|500 px]]
 ==제도-인사 아카이브의 활용 모델==
 의원면직자에 대한 간략한 연구를 진행해 보았다. 의원면직자는 해임 중에서도 의원면직(依願免官)은 교원 스스로가 청원하여 면직되는 것이다. 교원의 잘못으로 인하여 실행되는 면직(免職)에 비하여 비교적 교원 스스로의 생각과 당시의 시대 상황을 반영한다고 할 수 있다. 만약 기존의 방식을 통하여 의원면직자를 알아보려고 한다면 방대한 사료에서 필요한 정보를 찾아야 한다. 그러나 기계가독형으로 구축된 데이터에서는 질의언어를 통하여 해당 관련 정보를 손 쉽게 찾아볼 수 있다.

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 구한말 관공립학교의 제도와 교원의 인사 기록 온톨로지를 바탕으로 하는 데이터 모델링으로 구축된 아카이브를 효율적으로 활용하기 위한 시각화 방법을 모색한다. 시각화는 크게 인간가독형 시각화 모델과 데이터 접근성 향상을 위한 시각화 모델로 분리하여 서술한다. 인간가독형 시각화 모델에서는 인간의 다양한 관점에 따른 요구를 수용하기 위해 각각의 관점에 대한 시각화 모델을 제시한다. 데이터 접근성 향상을 위한 시각화 모델에서는 간단하지만 제한적인 접근만이 가능한 키워드 검색 방법과 복잡하지만 다양한 접근이 가능한 블록조합형 질의언어에 의한 시각화 방법론을 제시한다. 마지막으로 제시한 시각화 모델과 디지털인문학 분석 방법론을 활용하여 구축된 아카이브를 토대로 인문학 연구를 위한 활용 모델을 제시한다.
 ==제도-인사 데이터의 시각화==
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 [[파일:활용모델 표형시각화.png|500 px]]
 [[파일:활용모델 체계형시각화.png|500 px]]

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−	[[파일:~~활용모델_지도+네트워크~~.~~png~~\|500 px]]	+	[[파일:박사논문_보직이동_18961905.jpg\|500 px]]



	[[파일:활용모델_타임.png\|500 px]]		[[파일:활용모델_타임.png\|500 px]]

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 구한말 관공립학교의 제도와 교원의 인사 기록 온톨로지를 바탕으로 하는 데이터 모델링으로 구축된 아카이브를 효율적으로 활용하기 위한 시각화 방법을 모색한다. 시각화는 크게 인간가독형 시각화 모델과 데이터 접근성 향상을 위한 시각화 모델로 분리하여 서술한다. 인간가독형 시각화 모델에서는 인간의 다양한 관점에 따른 요구를 수용하기 위해 각각의 관점에 대한 시각화 모델을 제시한다. 데이터 접근성 향상을 위한 시각화 모델에서는 간단하지만 제한적인 접근만이 가능한 키워드 검색 방법과 복잡하지만 다양한 접근이 가능한 블록조합형 질의언어에 의한 시각화 방법론을 제시한다. 마지막으로 제시한 시각화 모델과 디지털인문학 분석 방법론을 활용하여 구축된 아카이브를 토대로 인문학 연구를 위한 활용 모델을 제시한다.
-[[파일:활용모델_블록형.png]]
+[[파일:활용모델_블록형.png|500 px]]
 [[파일:활용모델_타임.png]]