"시각적 인문학"의 두 판 사이의 차이
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* [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/반차도/banchado1821.jpg 1821년 정조국장도감의궤 발인 반차도] | * [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/반차도/banchado1821.jpg 1821년 정조국장도감의궤 발인 반차도] | ||
* [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/도병/screen.jpg 화성능행도병] | * [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/도병/screen.jpg 화성능행도병] | ||
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| − | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/ | + | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/%EB%8F%84%EB%B3%91/scene7.jpg 낙남헌방방도(洛南軒放榜圖)] |
| − | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/ | + | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/%EB%8F%84%EB%B3%91/scene6.jpg 봉수당진찬도(奉壽堂進饌圖)] |
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| − | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/ | + | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/%EB%8F%84%EB%B3%91/scene4.jpg 서장대야조도(西將臺夜操圖)] |
| − | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/ | + | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/%EB%8F%84%EB%B3%91/scene3.jpg 득중정어사도(得中亭御射圖)] |
| − | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/ | + | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/%EB%8F%84%EB%B3%91/scene2.jpg 환어행렬도(還御行列圖)] |
| − | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/ | + | ** [http://digerati.aks.ac.kr/DhLab/2018/Pavilions/tour2018-2/%EB%8F%84%EB%B3%91/scene1.jpg 한강주교환어도(漢江舟橋還御圖)] |
==읽을거리== | ==읽을거리== | ||
2018년 10월 4일 (목) 16:48 판
목차
강의 개요
'시각적 인문학'이란 인문지식을 시각적인 형태로 전환하여 그 활용성을 높이려는 시도이다. 디지털 시대의 인문지식 수요를 겨냥한 시각적 인문학은 전통적인 문자 텍스트와 뉴미디어 상의 시각적 자료가 적정한 문맥으로 엮여져서 감성적인 멀티미디어 텍스트로 재탄생하는 것을 목표로 한다.
수강자들은 본 강의를 통해, 원시 데이터의 특성과 활용 목적을 고려한 멀티미디어 인문지식 콘텐츠의 기획 설계, 사진*도면*동영상*3차원 가상현실 영상 데이터의 제작, 텍스트와 시각자료를 적정하게 연계하는 멀티미디어 데이터베이스 구현 및 월드와이드웹 상에서의 서비스 시스템 구현 기술을 습득한다.
| 주차 | 강의 주제 | 교재 |
|---|---|---|
| 1 | 시각적 인문학의 정의, 목표, 구현 전략 | |
| 2 | 미니 프로젝트 설계: '한국의 사찰 가상 융합 전시관' | |
| 3 | 하이퍼미디어 데이터베이스 스키마 설계 (Database Schema Design) | |
| 4 | 자료 조사/정리/분석 1: 한국의 전통사찰, 불교문화유산 메타데이터 및 설명 자료 (한국어, 영어) | |
| 5 | 자료 조사/정리/분석 2: 불교 인물, 개념 용어 등 문맥 데이터(한국어, 영어) | |
| 6 | 자료 조사/정리/분석 3: 시각 자료 (현장 실사 사진, 고승 영정, 유리건판 사진, 실측 도면 등) | |
| 7 | 자료 조사/정리/분석 4: 3D 가상 현실 및 영상 자료 | |
| 8 | 자료 조사/정리/분석 5: 지리 정보 및 시간 정보 | |
| 9 | 데이터 통합 및 정규화 (Data Integration) | |
| 10 | Dynamic Data Visualization Programming (Python) 1 | |
| 11 | Dynamic Data Visualization Programming (Python) 2 | |
| 12 | '한국의 사찰 이야기' 가상 전시 큐레이션 실습: Story Graph 기반 디지털 큐레이션 | |
| 13 | '한국의 사찰 공간 여행': 전자지도 기반 디지털 큐레이션 | |
| 14 | '한국의 사찰 시간 여행': 연자연표 기반 디지털 큐레이션 | |
| 15 | '한국의 사찰 가상 융합 전시관' 홈페이지 구현 및 시범 프리젠테이션 |
참여자
담당 교수
2018년 2학기 수강생
- 김선미(인문정보학)
- 김현규(인문정보학)
- 이혜영(인문정보학)
- 김광우(인문정보학)
- 전인혁(인문정보학)
- 조선애(인문정보학)
- 최정훈(인문정보학)
- 강혜원(인문정보학)
- 트와이닝 린지(인문정보학)
- 양승진(인문정보학)
- 홍다가 나랑토야(인문정보학)
