"2019 디지털 인문학 강의 계획서 예시"의 두 판 사이의 차이

2019년 6월 24일 (월) 10:51 판

대상 : 고등학생 중 희망자
운영 방법 : 디지털 진로 및 인문학적 가치관과 연계한 실습 및 심화
운영 기간 및 시간 : 24차시 내외, 1회 4시간
운영프로그램(강좌) : 디지털 인문학과 디지털 기술 실습
참여학생 : 4~12명; 1~3팀, 팀 별 3~4명
디지털 강의실: http://dh.aks.ac.kr/Edu/wiki, ftp://digerati.aks.ac.kr (User ID: student)

날짜	주제	자료	숙제
1주	강의 소개 자기 소개 디지털 인문학에 대한 이해 팀플 브레인스토밍	디지털 인문학 입문	1. 팀 프로젝트 아이디어 10개 2. 저널 작성
2주	미디어위키 사용 방법 소개 및 실습 프로젝트 브레인스토밍	N/A	1. 개인 위키 페이지 만들기 2. 저널 작성
3주	미디어위키 사용 방법 소개 및 실습 2 네트워트그래프 실습을 통한 프로젝트 브레인스토밍 프로젝트 결제 결정		1. 프로젝트 주제에 대해 고찰 및 사전 연구, 계획 만들기 2. 저널 작성
4주	TBD	TBU	데이터 제작 (사진 촬영, DB 데이터 정리 등)
5주	TBD	TBU	1차 결과물 완성
6주	TBD	TBU	TBD
2박3일 해카톤 캠프	포로젝트 완성 사용자와 테스팅 프로젝트 발표 및 결과물 제험	TBU	TBD

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 *배울 내용
-**기술 : 기본 - 미디어위키 문법, 네트워크그래프, FTP <br/> 선택 (학생의 관심사 및 프로젝트 주제에 따라 일부) - 가상현실박물관(360도 사진 촬영(Ricoh Theta, PTGui), KRPano, XML, HTML), 데이터 시각화(Excel, SQL, 온톨로지 구성, Python, HTML)
+**기술 : <br/> 기본 - 미디어위키 문법, 네트워크그래프, FTP <br/> 선택 (학생의 관심사 및 프로젝트 주제에 따라 일부) - 가상현실박물관(360도 사진 촬영(Ricoh Theta, PTGui), KRPano, XML, HTML), 데이터 시각화(Excel, SQL, 온톨로지 구성, Python, HTML)
 **능력 : 데이터 및 콘텐츠를 논리적으로 정리하는 방법, 출처 표시하는 방법, 멀티미디어 콘텐츠 제작 방법, 온톨로지 구성하는 방법
-**가치관 : 창의 및 혁신, 비판적 사고 및 문제 해결방식 , 소통 및 협의, 미디어 정보 해독록
+**가치관 : 창의 및 혁신, 비판적 사고 및 문제 해결방식, 소통 및 협의, 미디어 정보 해독록
 ==세부 추진 내용==